и всё-таки люди

[runata]

Занимаясь одним из проектов, узнала, что в Москве есть школа интегрированного обучения - где обычные дети учатся вместе с "проблемными" - аутистами, частично парализованными и т.д. Первые просто учатся (в том числе и науке быть людьми) , а вторые учатся не чувствовать себя "ненормальными", учаться общаться и просто жить. Причём это абсолютно добровольное решение со стороны родителей и детей, никто никого не заставляет, никто никому не приплачивает "за доброту".
А вы бы своего туда отдали?

Comments

[runata.livejournal.com]

а школа, случайно, называлась не "Ковчег"?

[test-na-trzvst.livejournal.com]

не помню, к сожалению, довольно много времени прошло. но то, что Вам сказали выше по поводу "бойни" - это чушь незнание темы.
дети молниеносно перестраиваются и с охотой принимают новые правилы игры. я помню, родители еще нервничали и осторожничали, а для детей частичный паралич и коляска одной девочки стала такой же отличительной чертой, как косы другой и веснушки третьей.
тут еще надо учитывать, что те дети, которых реально следует бояться - такое...эээ..."конкретное" потомственное жлобье - оно в такие школы точно не пойдет. их родители костьми лягут, но отправят наследников учиться с "нормальными". я помню, что атмосфера в лагере была несравнимо более тепличная, что ли, чем обычно бывает в лагерях - не из-за поблажек инвалидам, а потому что очень уж славные дети подобрались и чудесный персонал.
насчет обучения ничего сказать не могу, кроме того, что дети с ограниченными двигательными возможностями очень часто прекрасно учатся и "задают" темп остальным. к тому же, тогда как раз вовсю уже вводили обучение по группам - сильная, средняя, слабая и прочее, группы получали разные по сложности задания, поэтому учебный процесс не страдал.

а вот навыков "выживания" такая школа точно не даст, это да.

а все один к одному. Воспитателям - учителям в

[s0-sorry.livejournal.com]

школе той придется не "номер отбывать" а работать. Как проклятые. Потому что от рождения и до смерти, вот эти все "пирамидки" кто круче, выстраиваются недоумками человеческими просто потому, что нет рядом СТАРШЕГО, который оторвет башку "звериному" лидеру, заставит его пахать до седдьмого пота и вытравит таки из него эту дикую обезьяну..
а так - имеем что имеем

Воспитатель в детском саду читает газетку - дети плющат друг друга, а родители учат "давать сдачи"
Учитель хочет "чтоб тихо" и ученики тихо травят выбранную жертву. Все - на одного.
Офицеру лень выполнять работу и солдаты убивают друг друга...

а это одни и те же. детки-школьники-солдатики... которых не научили.

как сказал один мой знакомый учитель в форуме, где обсуждают авиакатастрофы - "мои ошибки вполне себе смертельно опасны - просто не сразу результат проявляется"

[runata.livejournal.com]

по поводу прекрасных успехов действительно правда
говорят, особенно они развиты у аутистов
вот в этой школе, например, учится мальчик, который недавно победил на международной математической олимпиаде (не для аутистов, для обычных детей)

хотя согласна с тем, знания в данном случае - не самая главная цель, хотя её никто не отменяет

[tara-reader.livejournal.com]

знания в данном случае - не самая главная цель

А вот на это можно смотреть двояко:
1. Цель любой школы именно занния, образование. Воспитание - это семья, ясли, сад.
2. Отчего бы не отнести понимание того, что люди бывают разные, что отсутствие подвижности и отсутствие мозгов - суть разные вещи, к определенному разряду знаний?

Другое дело, что не хотелось бы терять одно в угоду другому. Так что вопрос не в самой идее, а лишь в конкретной реализации.

[runata.livejournal.com]

ну да, и я про то же :-)